理性与盲从共存

理性是认知发展的高级阶段，是应对一切风险和挑战的有力武器。理性心态表现为实事求是、冷静客观、尊重科学的心态。大学生具有相对较高的科学文化素养，在面对疫情时，保持了相对理性务实的心态，主动了解新冠病毒的相关科学知识，不轻视也不夸大，不主观臆断。就疫情重视和防护来看，大众对疫情的重视程度存在一定的代际差异，尤其是疫情初期，大学生等青年群体对疫情更加关注，并及时做好戴口罩等自我防护，而中老年群体重视程度相对较弱。从大学生对谣言的态度来看，大学生群体相对能够做到不信谣不传谣，甚至主动辟谣，帮助父辈祖辈鉴别信息。但是在一些极端事件、群体冲突和国际比较方面，大学生中也存在一定程度的认识局限，存在盲从和从众心态。

信任与担忧同在

信心是社会心态中宝贵的心理资源，只有增强信心才能真正凝聚社会力量、同心抗击疫情。总体上看，大学生对于打赢疫情防控阻击战保持乐观心态，充满必胜信心。这份信心来自党中央的坚强领导，来自中国特色社会主义制度优势，来自医务工作者的英勇奋战，来自广大社区工作者、基层干部、下沉干部、志愿者的默默付出…大学生能够及时了解党和国家的方针政策，对国家治理体系和治理能力有较高的认同度，高密度的中央政治局常委会会议、医疗费用由政府承担、落实“应收尽收”、白衣战士驰援武汉等增强了大学生的信心。由于大学生群体的信息获取尤其是网络信息获取能力相对较强，在疫情前期，他们显得较为担心和恐慌。值得说明的是，担忧、恐慌等负面情绪并非绝对的“消极”，并不表明大学生群体就比其他群体悲观。更高比例的负面预期，可能是基于对相关事实认识和理性分析的结果。从某种程度上说，这些负面情绪是对疫情重视的体现，适度的消极情绪有利于提高疫情防控的警惕性。

担当与个性统一

担当是一种积极心理品质，从人格的角度来讲，独立、勇敢、乐观、感恩、坚强、主动，合起来就是担当，具有这些人格特质的人，就可以被看作是具有担当精神的人。从大学生的抗疫表现来看，4.2 万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90 后”大学生，其中相当一部分还是“95 后”甚至“00 后”。他们用独立坚决的红手印、用不畏艰险的逆行出征，书写了抗疫新生力的坚毅果敢，彰显了青春的蓬勃之力，展现了新时代中国青年的独立和担当精神。担当体现了青年大学生的价值追求，是其家国情怀的精神体现。他们用“我不做，谁来做”“我不怕死，只怕今生有憾”与民族复兴同频共振，呼喊“国家兴亡匹夫有责”。同时，担当也是当代大学生的行为动力，是其务实敢为的行动体现。如一些“00 后”大学生主动请战，作为护士、工人、志愿者出现在医院、工地、口罩生产车间、社区，用脚踏实地去实践“实干兴邦”，这些都是大学生担当精神的体现。但当代大学生在体现担当的同时，也呈现出个性化的特点：穿上防护服，他们就成了战士。脱下防护服，他们还是喜欢自拍、喜欢卖萌、喜欢“吃鸡”、喜欢动漫、喜欢成为自己喜欢的样子。当代大学生的个性化表现和他们奉献与担当、关怀与仁爱等品质联系在一起。