一切的结业规划作业全是围绕学生来进行，其功能关键通过学生结业规划的品质来主要表现，从这种含义上讲，学生处在结业规划作业的中心部位。为主要表现学生的主导作用，关键从下面两点下手:

(一)为学生的结业规划作业创造发明优秀的标准
为培训和发展学生编写结业规划才可以，在建立技术专业培养计划方案时，每年应集中化机构一定时时刻刻写学年论文(或梳理规划)，使学生在最后的结业规划环节能瓜熟蒂落;设立结业规划创作辅导课程，发展学生结业规划的写作能力;提供必需的实验标准和中小学图书，为学生结业规划创造发明基本上标准。

(二)认真细致搞好学生的逻辑思维作业
现阶段，大部分高等院校将结业规划作业机构在最后一学期，在校内外开展结业见习的学生与辅导老师的联系通常存有许多麻烦;其他，大学生作业难，导致学生迫不得已把适当有一些的时间放到寻觅作业职位上，危害了对结业规划文化教育阶段的一切正常实施。因此，学校、教研组和辅导老师在学生结业见习以前要搞好逻辑思维鼓励作业，使学生了解到，通过结业规划能培养她们梳理应用学过的基础知识、专业技能和基本技能，发展剖析、解决具体问题的见习才可以和科研作业的逐渐才可以，培养她们的自主创新才可以和实干精神。要始终坚持以民为本的规则，在没有违反文化教育总体规定的条件下，适当提前结业规划作业，那样也有益于辅导老师的课后辅导作业。