一、不断发展论文辅导教师的素养
主要，要发展教师对结业生论文的重视水平，加强论文课后辅导担当意识；次之，要标新立异论文辅导教师的选拨培养规则，尽可能选拨学术研究水准较高并有必然论文创作与课后辅导历经的教师，对简历偏浅的老师要由历经丰富的老师按时开展课后辅导训练；最后，要发展教师在科学合理研讨层面的学术研究素养和科学研究水准，有一流的辅导教师才能课后辅导结业生写下高质量论文，有高品质的研究成果才能让结业生写下高品质的结业论文。

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二、加强学生选题课堂教学和才可以培养
主要，辅导教师要对学生开展选题课堂教学，活跃性正确引导，让学生从思想观念重视结业论文，要求学生坚持不懈技术专业为本的选题规则，联络自身优点与特点，选择与本技术专业內容息息相关的观点；次之，还需要培养学生的见习调研与合作才可以，从真正的国际性里发觉疑惑，鼓励学生应用业余时间细心调研周边的国际性，一起参与一些调查主题活动，这有益于培养学生基础理论联络实践的才可以；最后，要提倡和鼓励结业生以精英团队方法对一些疑惑开展合作研讨，通过相互讨论，加重对研讨疑惑的了解深度广度、深层，有益于发展结业生论文选题才可以。
三、鼓励学生在感喜好的研讨方位选题
鼓励学生在感喜好的研讨方位塑造选题，只需在这个基础上学生才会全自动去考虑到自己结业论文研讨的范围、疑惑以及要求讲解的状况，由此明确提出自己要完成结业论文的理论依据，并活跃性想办法战胜困难去完成结业论文。自然，这对学生的活动性、自发性等领域指出了较高的要求，而这类才可以并非每一个学生都具备的。因而，可以让学生联络自己的志愿者和喜好，由学生自己选题和辅导教师选题相联络，以保证文章标题的合理化、可行性分析和合理性。
四、选题不可以过度老旧或追求受欢迎疑惑
土地资源管理技术专业结业论文选题经常会展现过度老旧的文章标题，如“中国耙地维护保养防范措施研讨”，由于在该范围研讨成效已经十分所有，有关一个本科毕业生而言，难以摆脱已经有研讨的局限性和拘束，因而写出的结业论文论文只有是既缺乏立异性朋友，无基础理论使用价值也无见习使用价值；而过度追求社会发展受欢迎的选题，如“解决‘最牛钉子户’疑惑的防范措施探讨”，那么的选题论文通常会由于缺乏理论来源、随声附和，分析难以抵达必然的深层，结论都没有一切实用价值。
五、选题內容的高度和深度广度要合适
由于本科结业论文完成時间比较有限，有关內容深度广度大的文章标题，学生主要会遇上许多材料收集艰难的疑惑，即使可以获得丰富的材料，学生也会因没法驾御许多材料而产生论文材料沉积或较为散乱，使结业论文內容片面化或拘泥于通常化。而有关结业內容深度广度小的文章标题，在导师的指导下，相对应增加论文研讨深层，提高疑惑目的性，降低片面性。由于本科结业论文篇幅通常要求一万字上下，而对本科毕业生而言，要单独完成学术研究深层非常大的论文，还看起来心有余而力不足，因此，老师不解决结业论文內容深层明确提出过高的要求。
六、标新立异本科结业论文课后辅导体制
土地资源管理技术专业学生联络结业实习内容判断论文选题的占比持续提升，工作证明，联络实习内容完成的结业论文品质通常高过单纯性根据参考文献完成的论文。但要想保证学生结业论文的有效课后辅导，则要求塑造“学生-实习岗位－院校”三方有效的协同体制，搭建本科结业见习校表中双老师方式，使学生在见习选题上不仅有基础理论研讨含意又能紧密联系生产见习；在结业论文创作中既包含校园内老师的学术观点又能获得学校外指导老师的服务支持，随后高品质地完成本科结业论文，真正抵达对学生梳理技术性学习的用意。这也是往后面发展土地资源管理技术专业本科结业论文品质要求不断探讨和见习的主要课题研究